Конспект непосредственно-организованной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста  на тему «Олимпийские игры»

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, познание (формирование элементарных математических представлений), физическая культура.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная, двигательная.

Цель:

Формировать у дошкольников начальные представления об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры.

Задачи:

1.     Образовательные:

·        Уточнить и систематизировать представления детей о видах спорта и спортсменах.

·        Закрепить счет в пределах 10.

2.     Развивающие:

·        Развивать внимание, логическое мышление, творческое воображение детей;

·        Активизировать словарь детей: символ, континент, факел, факелоносец, спортсмен, чемпион, хоккеист, лыжник, сноубордист, фигурист,   клятва, девиз, эмблема, пьедестал.

·      Создать у детей представление об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира;

·        Закреплять знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр;

3.     Воспитательные:

·        Способствовать формированию у детей интереса к занятиям физическими упражнениями через нравственный и эстетический опыт олимпизма;

 

Предварительная работа:

 

·        Оформление олимпийского уголка.

·        Чтение  художественной литературы на спортивную тематику;

·        Подбор книг на спортивную тематику.

·        Рассматривание репродукций, альбомов на спортивную тематику;

·        Просмотр мультфильмов на спортивную тематику;

·        Просмотр видеоматериалов, где представлены элементы олимпийских игр – шествие спортсменов, поднятие флага, соревнования;

·        Беседы о спорте.

·        Проведение спортивных состязаний

·        Оформление выставки детских рисунков «Спорт и я – лучшие друзья»

 

 

Ход:

Ведущий:   Ребята, я предлагаю вам сегодня пофантазировать и поиграть. Но для этого вам надо будет позаниматься математикой, развитием речи, и, конечно, физкультурой. Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте её отгадать.

Пламя полыхает

Пять колец сияют.

Праздник для народа

Раз в четыре года.

Праздник тот спортивный,

Древний, яркий, дивный.

Что же это за праздник? Правильно, олимпийские игры. Эти игры будут проходить в следующем году в нашей стране. Кто знает, что такое        «Олимпийские игры»?

Ответы детей.

                          Ведущий: Совершенно верно, Олимпийские игры – это спортивные  соревнования. Как вы думаете, зачем людям спортивные соревнования?

Ответы детей.

Ведущий:    Конечно, чтобы узнать кто самый сильный, быстрый, меткий, ловкий. А еще, чтобы устроить праздник  для спортсменов всего мира.

Стихотворение:

 Что такое Олимпиада?

 Это честный спортивный бой!

 В ней участвовать – это награда!

 Победить же может любой!!!

Ведущий: у олимпийских игр есть своя символика – это флаг. (слайд 1). На нём изображены пять колец. Что они обозначают? Совершенно верно. А сейчас эти кольца обозначают континенты, с которых приезжают спортсмены. (слайд 2). На Олимпийских играх есть красивая традиция – зажжение олимпийского огня. (слайд 3,4) Олимпийский огонь зажигают в городе Олимпия в Греции (слайд 5) Зажжённый огонь день и ночь несут спортсмены – факелоносцы – в дождь, в снег, ветер в страну, где будут проводиться олимпийские игры.(слайд 5)  Право зажечь огонь на олимпийском стадионе предоставляется наиболее известному спортсмену этой страны.Олимпийский огонь не гаснет в течение всех дней и ночей, пока длится Олимпиада. (слайд 6)

·        Что обозначают олимпийские кольца?

·        Где зажигают олимпийский огонь?

·        Как называются спортсмены несущие факел?

Ведущий:   Предлагаю разделиться на 2 команды с помощью жеребьёвки.

(Проводится жеребьёвка)

Ведущий:   Сколько человек в первой команде?

Дети:         9

Ведущий:  Сколько человек во второй команде?

Дети:         9

Ведущий:  Команды сформированы.

Первая команда – команда «белых медведей».

За полярным кругом живет белый мишка. В его доме все сделано изо льда и снега: снежный душ, кровать, компьютер и даже спортивные тренажеры.

Белый мишка с раннего детства воспитывался полярниками. Именно они научили его кататься на лыжах и бегать на коньках. Но больше всего белому мишке понравилось кататься на спортивных санках. Он стал настоящим саночником и бобслеистом, а его друзья – тюлени и морские котики - с удовольствием наблюдают за его победами. Теперь они вместе устраивают соревнования по этим видам спорта, и долгой полярной ночью им некогда скучать!

 

Вторая команда – команда  «леопардов».

 Горный спасатель-альпинист Леопард живет в кроне огромного дерева, которое растет на самой высокой скале в заснеженных горах Кавказа. Он всегда готов прийти на помощь и не раз спасал расположенную неподалеку деревню от лавин.

Леопард – прекрасный сноубордист, он научил этому виду спорта всех своих друзей и соседей. У Леопарда веселый нрав, он не может жить в одиночестве и очень любит танцевать.

 

Белый медведь и леопард – это символы будущей олимпиады.

Итак, первое задание: нужно собрать правильно и быстро пазл и          рассказать про изображение. (Коньки, лыжи, сани) за  выполнение задания  вручается флажок.

                                                                                 

Дидактическая игра «Собери картинку»

Собрать эмблему своей команды (медведь и леопард)

 

Ведущий:   Ребята, а вы знаете, что такое биатлон? Это лыжный спорт.

Очень трудно быть, не спорте,

Самым метким в этом спорте.

Просто мчаться по лыжне

То под силу даже мне.

Сам попробуй бегать день,

А потом попасть в мишень.

Биатлонист должен не только быстро бегать на лыжах, но и метко стрелять по мишеням. И мы тоже можем посоревноваться в меткости. Но стрелять мы будем не из винтовки, а решая математические примеры. Хотите?

Дети:  да!

  упражнение «Огневой рубеж»

 

 Ведущий:  На мишени закрыты цифры. Они откроются только в том случае, если вы правильно ответите на вопросы (слайд 7)

1.     это число получится, если к 5 прибавим 2 (7)

2.     это число получится, если к 3 прибавим 3 (6)

3.     это число получится, если к 6 прибавим 2 (8)

4.     это число получится, если из 4 отнять 3 (1)

5.     это число получится, если от 3 отнять 1 (2)

6.     это число получится, если от 5 отнять 2 (3)

Молодцы,  замечательно справились!

 

Подвижная игра «хоккейная эстафета»

 

Ведущий:    Хоккей - это творческая игра сплоченного коллектива. Каждый из вас должен провести шайбу с помощью клюшки вокруг стоек и забить гол в символические ворота (помощники показывают). Вернуться к команде бегом с клюшкой в руках, передать эстафету следующему участнику.

                     Команды готовы? Тогда « На старт, внимание, МАРШ!!» (эстафета под музыку)

 

Дидактическая игра «СПОРТ И СПОРТСМЕНЫ»

 

Ведущий:      А кто знает, как награждают лучших спортсменов?

1.     Какие медали бывают? (ответы детей) (слайд 9)

2.     За какое место вручают золотую медаль?

3.     Серебряную?

4.     Бронзовую?  (ответы детей)

5.     Кто такой олимпийский чемпион?

1.     Как называется спортсмен, танцующий на льду? (слайд 10).

2.     Как называется спортсмен, играющий в хоккей? (слайд 11).

3.     Как называется спортсмен, занимающийся боксом? (слайд 12).

4.     Как называется спортсмен, катающийся на лыжах? (слайд 13).

Ведущий:      Для награждения медалями лучших спортсменов приглашают на пьедестал. Спортсмен занявший, первое место стоит на верхней ступени пьедестала, серебряный призер – на второй ступени, а бронзовый – на третьей ступени. 

В заключении церемонии награждения звучит гимн страны, спортсмен которой показал лучший результат, занял первое место и получил золотую медаль.

Молодцы! С заданием справились!

И последнее задание – на внимание! Вот вам карточки со спортивными снарядами, вам нужно подсчитать количество снарядов и под каждым написать нужную цифру. (Индивидуальное задание).

Ну что ж, со всеми заданиями вы справились. В олимпийских играх главное не победа, а участие! Поздравляю вас с успешным завершением олимпийских игр!